مدیرکل آموزش و پرورش؛
آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد در مسیر پیشرفت قرار گرفته است

مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد در نشست با اعضای شورای اسلامی استان، ضمن پاسخ به برخی انتقادات مطرحشده، با ارائه آمار و شاخصهای ملی از بهبود وضعیت آموزش و پرورش استان خبر داد و تأکید کرد که تصویر ارائهشده از این مجموعه با واقعیتهای موجود فاصله دارد.

یاسوج-صبح خرد: ایوب رضایی با اشاره به رشد قابل توجه شاخصهای آموزشی گفت: استان در سالهای گذشته در برخی ارزیابیها در انتهای جدول قرار داشت، اما اکنون در حوزههایی همچون پروژه مهر، آموزش ابتدایی و ارزیابی عملکرد، به جمع استانهای برتر کشور راه یافته است.
وی کسب رتبه دوم کشور در جشنواره شهید رجایی و قرار گرفتن شورای آموزش و پرورش استان در جمع پنج شورای برتر کشور را از مهمترین دستاوردهای اخیر دانست و افزود: این موفقیتها در شرایطی به دست آمده که استان همچنان با محدودیتها و محرومیتهای متعددی روبهرو است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همچنین از اجرای ۲۱۸ پروژه عمرانی برای حذف مدارس سنگی و کانکسی، بازسازی مدارس فرسوده و توسعه فضاهای آموزشی خبر داد و اظهار داشت: بخش مهمی از مشکلات کمبود فضای آموزشی در مرکز استان با بهرهبرداری از پروژههای در دست ساخت برطرف خواهد شد.
رضایی در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر برخورد قاطع با تخلفات مدارس غیردولتی گفت: دهها پرونده تخلف در شورای نظارت بررسی و آرای قانونی لازم صادر شده است و این روند بدون اغماض ادامه خواهد داشت.
وی همچنین از احیای طرح «نماد» برای شناسایی و کنترل آسیبهای اجتماعی دانشآموزان، رشد ۸۸ درصدی درآمدهای اختصاصی آموزش و پرورش، بازگشایی قریبالوقوع استخر فرهنگیان و توسعه طرحهای مولدسازی و تجاریسازی املاک مازاد خبر داد.
رضایی در پایان با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش استان همچنان با چالشهایی مواجه است، خواستار پرهیز از نگاههای سیاسی و جناحی شد و گفت: نقد منصفانه را میپذیریم، اما نباید موفقیتها و تلاشهای گسترده فرهنگیان و مجموعه آموزش و پرورش نادیده گرفته شود.
برچسب ها :آموزش وپرورش ، ایوب رضایی ، صبح خرد
- نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
- نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
- نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : 0